Descrizione
I compiti a casa – gli homework – costituiscono una delle caratteristiche portanti dell’intervento cognitivo-comportamentale. Con i compiti a casa si moltiplica il tempo di terapia, si consente al paziente di rompere i suoi circoli viziosi, gli si fornisce un’opportunità di esplorare nuovi modi di essere. Eventuali rotture del suo equilibrio patologico sono spesso effettuate in modo graduale, controllato, frutto di un accordo col terapeuta. Sia che il paziente porti a termine con successo i compiti proposti, sia che fallisca, comunque ha compiuto un passo, ha rotto gli equilibri precari in cui era imprigionato dalla patologia, ha preso in mano la propria vita. Ha un’opportunità per agire, pensare e provare emozioni in precedenza vietate, porta nuovo materiale in terapia, si concede una occasione di riconsiderare se stesso, il proprio mondo e il proprio futuro. Si tratta di un opportuno bagno di realtà. Prescrivere compiti a casa, ottenere dal paziente una valida collaborazione, trarre utili insegnamenti anche da situazioni di apparente fallimento è un aspetto centrale dell’arte terapeutica. La finalità di questo volume, unico nel panorama della letteratura di settore in Italia, è quella di fornire un contributo clinico, di carattere essenzialmente pratico, sul tema degli homework, articolati in funzione delle categorie principali dei problemi che si affrontano in psicoterapia. Il lettore troverà un modello standard in base al quale vengono descritti i criteri e le modalità per assegnare gli homework, gli scopi, eventuali collegamenti con altri homework, le loro caratteristiche e l’efficacia terapeutica e un ricco repertorio di schede da consegnare al paziente durante la terapia, corredate da esempi di applicazione pratica. McGraw-Hill INDICE Autori Presentazione Prefazione Ringraziamenti Parte I – Gli aspetti teorici 1) Gli homework nella psicoterapia 2) La tradizione comportamentista e cognitivo-comportamentale 3) Un modello di psicoterapia attivo-direttiva 4) Il paziente artefice del proprio cambiamento 5) La relazione terapeutica rinforzata dagli homework 6) Il cambiamento terapeutico tra una seduta e l’altra 7) Gli homework come verifica dei risultati raggiunti 8) La REBT e gli homework 9) Il modello ABC 10) La struttura della seduta 11) L’assegnazione degli homework 12) Il controllo degli homework 13) Eventuali problemi nello svolgimento degli homework 14) Possibili ragioni per non eseguire gli homework Parte II – Le applicazioni pratiche 15) Gli homework di base 16) Gli homework specifici Bibliografia
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