Descrizione
Dare voce a bambini e bambine, a ragazze e ragazzi che, all’interno, della propria realtà educativa e scolastica, vivono giorno per giorno il rapporto diretto con una compagna o un compagno disabile o con difficoltà non eludi bili. A questo scopo Incontrare/ribaltare suggerisce un doppio senso di marcia. Non solo valorizzare l’identità della persona disabile, ma interrogarsi partendo anche dall’altro polo della relazione: come vivono questo contatto i compagni e le compagne? Come si può sostenere questa vicinanza? Quale il legame sottile tra le storie di ognuno? E ancora, come mettersi in gioco, bambini/e, ragazzi/e e adulti, nel processo di crescita reciproca che è accompagnato da una continua rivisitazione di aspetti di s chiamati ad integrarsi includendo il nuovo, il diverso, l’altro da s ? Il libro, nato all’interno di un progetto sperimentale curato dal laboratorio di Documentazione e Formazione, Settore Istruzione del Comune di Bologna, propone alcuni percorsi tesi a favorire relazioni inclusive e solidali tra compagni, attuabili dal nido alle scuole superiori, elaborati da educatori e insegnanti del gruppo di progetto. Il testo è stato quindi scritto da più autrici, che hanno predisposto le diverse piste tematiche, partendo da uno schema metodologico comune, e ne hanno condiviso, come gruppo, momenti di progettazione e verifica.
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